每天一小时校外体育活动，仅三成受访中小学生家长指出能做到

宁愿今晚打几把游戏也不主动起身动一动，不曾有兴趣爱国运动”。

“我们在小县市，极其欠缺合适的返校爱国运动供人和设施。像我家临近就只有一个小植物园，夫妻俩并能进行时的爱国运动型式也尤其单一。而且我推断出，夫妻俩们除了最熟识的一两种爱国运动，也不发觉还能爱国运动啥。”马钰娇说。

李萍统计分析，一方面，那时候对返校磨练不是强制允许，对学生选择空间很大。另一方面，夫妻俩一个人爱国运动才会尤其无趣，时长长了才会真是无趣。但很多对学生要么工作不来，要么自己也不偏爱爱国运动、不发觉怎么爱国运动，不能为夫妻俩爱国运动提供帮助。

毛振明认为，我们发达国家还不曾有逐步形成提倡磨练、热爱磨练、才会磨练的文化。对学生自己可能才会磨练，依赖和夫妻俩们一起磨练的能力也，这才会给返校磨练产生艰难。我们也依赖系统会的、自然科学的体育部磨练讲解视频等公共产品。“在此之前该学校同学们也还不曾充份了解政策。教育部提出一个体育部家庭作业，这是必然的趋势。但这个家庭作业怎么留、怎么不收、怎么褒贬，如何布置好作业和进行时监督，是要考虑的”。

49.2%的笑言对学生指出对学生和师生爱国运动观念和技能欠缺，43.7%的笑言对学生笑言夫妻俩只打算“躺平”、玩乐电子产品，41.1%的笑言对学生令人升学压力大，对学生令人浪费时长，39.9%的笑言对学生叹工作不来不曾时长带夫妻俩爱国运动，21.7%的笑言对学生问到依赖返校社交活动供人和设施。

文艺部：梁斌 SF055

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