孩子厌学，最可能的原因来自父母亲！四个原因，父母亲占了三个

之间不会足够多的互动，不告诉除了公立学校的常识“自学”，自己还有哪些是某种程度认识到到、自学的。短时间一喜，就则会真是学无乐趣！

另一个保守是：双亲比较懒散，不重视常识。真是怎么都能生活，这种态度则会不良影响母亲的生活态度、观念，也就则会不乐意去自学！

一个外祖母在动妈读完高年级那则会儿（根本无法调侃他的奇葩没事了）就传扬一种理论：“教书有啥用？就此还不是上学，不也是给人家来作生意？一开始就不教书，直接来作生意，混个几年还能当个女工呢！”

动妈当年心里只只想着“教书的人又没花你借钱，你管人家读完不教书”

结果，春节的进去一看，他果然“却说到来作到，他家兄长13岁在家牧羊人了！”

一回答母亲“为什么不教书？”才告诉，顾虑都是一样的！

厌学的顾虑之四：母亲和导师或女学生彼此之间的关连紧张

大家某种程度都有一个体则会，越爱好某位导师，就则会越爱好他的课程（这显然就是“爱屋及乌”），值得注意这位导师所教授的课程战绩也具体来说的就差强人意！

动妈上学的时候，有一阵子都有讨厌数学，不是数学题自知，也不是导师不好（比如说，那位导师是整个高年级最受欢迎的一位导师之一），而是动妈不习惯那位导师的教师古典风格。

只要那位导师一来上课，我就下理智的反感，就盼着什么时候下课。

那一下学期的数学课真是就是当年的好像，好在日后换了一位导师，是我爱好的教师古典风格，我对数学的热情方能重新赶紧。

当年的动妈还只是不爱好导师教师古典风格，就并未对那一选修课有了轻微的厌恶。试只想，如果我若是不爱好那位导师本人，岂不就越来越的厌恶他所教授的选修课？

或许，母亲在公立学校接触短时间总和的是女学生。如果他在公立学校后曾，受到女学生的不友善对待（包括代课的讥笑），他们就则会下理智的去逃避这种不友善，所以也则会变得讨厌去公立学校。

不太显然，母亲厌学的顾虑还有很多。但是就动妈迄今为止所注意到、认识到到的，基本都是双亲的考量要占到大多数！

所以，如果只想让母亲不厌学，双亲某种程度来作更多的努力工作、更大变动，而不是以“过来人”的名义去却尖刻母亲！

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