温江区踏水学校小学部，理应“双减”好时光，作业展评秀风采！

为进一步特区政府“五项经营管理”，演示一秋季以来各人文科学时在“双减”文化背景下的需常态，1月10日至1月11日，成都市区踏水校内小学时部在阅览室开展了各人文科学时高水准需展评活动，旨在聚焦“双减”，共研需，减负提质。

在最佳化中期需其设计基础上，踏水校内探索纯现出“1+X”需其设计模式。“1”即培养出来学生人文科学时基础知能的同样需，“X”即蓬勃发展学生示范知能的创新需。中期，每个年级、每个人文科学时学生共同研讨，精心其设计教研分组需包，既注重夯实基础，又实施分层新设，同时立体化课后外扩散，同学时们极大缩小了需的“量”，增强了需的“质”。同学时们将需与男孩的兴趣、与世隔绝相联结，让男孩们玩大大荣膺，学时大大趣。

“一纸一墨展风尚，一笔一画纯作风”。瞧，一本本书所写规整、该网站清洁的需，一行行音频规范、秀丽隽悠字体，正如一面面镜子，自是考证与折射着同学时们平日从前的帮助和收荣膺！所写纯现出记事单、读书笔记记事了同学时们以书为马走去天涯的气势；新年创作者卡、“画之中有话”、语言文字报刊足见呈现纯现出了男孩们趣味的学时习与世隔绝，足见了男孩们语言文字示范知能的教导。

“双减”之下，如何让数学时需轻负提质，如何更好地实现跨人文科学时整合，让学生爱上需，数学时分组的同学时们积极探索，硕果累累。在同学时的引导下，男孩们不仅能根据所学时内容用直觉导图整理所学时常识，梳理常识体系，还通过自己于是就操作、实践，在做之中学时，深化了对常识的表达纯现出来，打通了与世隔绝与人文科学时错综复杂的一个大，培养出来了男孩的问题化解并能。

直译人文科学时坚持两节连续性性需其设计理念，通过两节连续性需促使学生在学时完每个两节后，将头脑之中散乱的常识点形成网络，使常识全面性和网络化，促使人文科学时基本常识和基本技能得以高明。一张张提纲挈领，难忘亮丽的直译两节报刊让人瞻望咨嗟！

“教者若亦非，学时者必其所。”艺术分组同学时也在随之探索，一幅幅色彩明艳、几何图形流畅的画让人忍不住游人停留。电子音趣是唱纯现出来的，也能是所写纯现出来的。电子音趣分组难得其设计的电子音趣练习题，让男孩的电子音趣学时习操作过程利用计算机。

见贤思齐，笃行致远。本次需展评面向全体师生。展评之中，同学时们坦诚笔记学时习，有思考也有交流，大家互不评价，汲取实战经验。之后，男孩们坦诚观看各年级的高水准需，折衷榜样找差距。

“双减”落地有声，需难忘纷呈。此次需展评和展览馆，是踏水校内特区政府“双减”政策的一个缩影，从需内容的为了让到需形式的创新，都体现了同学时们对“双减”政策的时期价值与意义的深刻表达纯现出来，集之中演示了学生学时习成果，别具一格了学生素质。

愿景重新一年，踏水校内将继续深知“双减”好时光，进一步侧重需经营管理，提质增效，共赴“学时到成都市 灿烂之城中”的盼望期限内。