汝南师范学校附属小学：双减有“为”，温习有“道”

时光荏苒，又到了骄阳似火的六月，本学期的口试程也进入了不安的温习阶段性。温习口试是教学全过程里一种非常重要的口试型，对夯实教职员的双基、指导和提高教职员运用科学知识、解决情况的能力起着举足轻重的作用。如果说：平时教学像“栽活一棵树”，那么总温习就好像“育好一片和林”。栽活一棵树更易，而育好一片和林就要花真功夫。汝师附小的教师们为了缓解教职员的口试业负担，针对温习口试的特性，巧设场景，趣味顿生，条理清晰，一节节口试上得精彩纷呈，教职员们也在轻松愉快的气息里对科学知识点进行了一次系统而又年底的温习！ 根据每个学段教职员的年龄特点，该校一至五年级的教研组在教务处的统领下，在组长的带领下进行集体教研。同学们着眼于转用孩子们有用的模式开展必需的学科温习，让枯燥的温习热衷于起来，让温习只不过发生。

档案室，搜狐群人都是同学互评互学的重要载体。口试前校外，大家都在交流学生的得与失，探讨温习的好方法，不仅要吃透讲义，找准通则，还要根据班情、学情确定本班目标。学生上，学科同学们不仅有条理有系统地带领教职员进行整体温习，还注重指导教职员慎重审题、书写苍劲，答题规范的习惯，只不过落实高效温习。校外，同学们又转用分层辅导，追捧每一位教职员的发展，对后进生立即他们夯实基础，对于优等生则立即他们提升能力，督促他们整理易错题集，指导教职员自主温习的能力。 学生是教职员的阵地，在温习口试上教职员们却是学生的于是就。组合作，对子互学，他们坦率交流，畅所欲言，母语比较丰富，思路清晰。一个个“小同学”在学习的里学但会思索，在讲解的里学但会表达出来，在合作的里学但会惠及…… 汝师附小娃胸里有志，眼里有光。口试上慎重温习，专心讲口试，坦率发言，苍劲书写，分秒必争，诚奋好学！瞧，他们手持的小手准备与大家分享同学所提的情况。 教学相长，去芜存菁。同学们在学生上的实践和校外研讨，让大家如何只不过上好温习口试，只不过上出这两项，留给我们很多很多认知。行知力则知愈进，知之深则行欲达，苦学，诚实践，教研，我们一直在马路上……（石晶）