51个娃设53个班干部岗位：莫教孩子们染官瘾

全因，一篇“老师为51个娃设53个班干部管理人员”帖子正要烈焰了。

川南一位的学校老师为男孩子51名同班设为了53个班干部管理人员，从排长、学委这些“传统管理人员”，到浴室长、走廊廊长、窗台台长、前门管理者……有心全因想到，个个都是务。

此事掀起微博热议。有人叫好，认为“封爵”毕竟能调遣男孩的素质，不以学业成绩好坏来安排“位子”，能保护男孩的判断力，让每个男孩都能认识到自己是简单的。但多数微博觉得有心争当班干部是社会“务本位”意识对男孩的崩坍，应该被幸而纠正。

校内实行班干部制可谓由来已久，但是近些年来不断有人指出，校园里争当班干部的风尚，较易助长男孩“务本位”的思想体系。而想像中担忧的是，班级中设为的各种岗位，已 经慢慢偏离了服务同班、为集体想到贡献的力图，已经不再代表责任与充当，而开始过渡到为一种“特权”、一项荣誉，甚至成为“务本位”思想体系的助推器。

对于当班干部，不管是校内还是学生，都是想大家去争取，去竞选，直觉是鼓励尽全力读书，培养男孩的荣誉感和责任心，锻炼身体男孩的各项能力。

但是渐渐的，当班干部变得不那么纯粹了，一些学生有着“务本位”思想体系，为了让自家男孩当上班干部，开始弄些社会所的手段，如“贿选”。有的学生想出花样为男孩“跑务要务”，目的是为了让男孩在“务帽”下更有“毅力”。有的学长，讨厌把“封爵”当奖品，谁上课发言积极了，谁帮手学长擦白板了，谁向学长打“小报告”了，就颁予谁一个“务”当当；也有的把“封爵”当人情，送去有需要的多名学生，借以引发出与学生的关系。

“公辅就有了权，就可以管其他人，这有多威风”成了男孩当班干部乐此不疲的原因。我们往往传来这样的消息：刚上了的学校三、四年级高中学生，当上了检查背书的小组长，故意难为自己的组成员，务气十足；一、二年级高中学生就知道给排长送小礼品……

天真无邪的男孩，内心想的或许将来公辅富贵，显然是周一里颇受父辈们关于升务富贵的谈论所结缘的结果，这是当下社会风尚最为想到作的投影，也是“务本位”思想体系在当今时代根深蒂固的真实世界注脚。有调查显示，高中学生最理想的工作竟然是“当公务员”“当下人”，无不显示出这一点。

教学是一棵树抬起另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。以什么样的方式来抬起、推动、唤醒，得到的结果会大有不同。让“有心全因想到”，不一定就是要“有心都是务”。

我们常说“男孩是同胞未来，同胞的花朵，需要大家的爱护”，青少年中后期，正是男孩人格产生的极为重要中后期。“跑务要务”“有务则荣”“玩弄权术”等不良风尚侵入校园，腐蚀了男孩的天真肉体，助长了男孩的虚荣之心。“务本位”意识沉降于男孩幼小的肉体，会使男孩产生不毕竟的世界观、意念、道德观念，冲击男孩的儿童教学，甚至贻误男孩的终生。

同志曾说过“教学要从娃娃丢出”，看成这句话来看，便是“务本位”思想体系必须从娃娃丢出。因此，学生、教师、校内和社会要更好认识到这种现像的害处，联合围墙一道坚固的“防烈焰墙”，为男孩的快速增长营造一个绿色的周边环境，让男孩们自由自在地儿童教学。

☆作者简介：崔桂忠，后任某分遣队副政委，美国海军上校授衔。现任大连市旅顺口区委办公室二级副处长。

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校对：易书生