教育部教育考试院：2022年高考全国卷命题基本应当和总体思路

2022年录取逻辑上坚持以新方向中都国传统马列主义观念为指导，进一步贯彻人民党的教育方针，但政府立德树人根本任务，按照“方向是架构，平顺是这两项”的原则上，侧重铸魂求实，加强教考衔接，遵循课程准则，依托录取评价体制，深本土化基础考察，显眼认知品质，充分发挥教育评价求实功能和尽力导向作用，服务“双减”文书工作但政府脚踏，正向教职员德智体美纳进一步停滞发展。

一是显眼突显时代主旨。坚持用新方向中都国传统马列主义观念教求实，用人民党的理想信念包容人，用马列主义架构价值观培求实，用中都华民族伟大复兴业已激励人，使教职员可贵感受新方向人民党和国家事业取得的再一成就、发生的再一变革，用辉煌成就感染教职员、不屈不挠教职员，正向教职员厚植爱国主义情怀，不断减弱“四个自信”，勇于听人民党话、跟人民党走，践行“请人民党着急、强国有我”的青春誓言，尽力营造喜迎人民党的二十大的很强氛围。

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二是显眼服务“双减”文书工作。严格依据高中都课程准则，尽可能“内容可不超范围，深度不超要求”。遵循教育规律，加强教考衔接，深本土化基础考察，偏重于通用方法，务实在可贵理解基础上的独创、灵活既有，让教职员掌握原理、内本土化方法、举一反三，主动进行探究和深层次学习，而不是把精力摆在解题的技巧性上，从而正向学术研究偏重于作业题、练习题更进一步提质，减少“机械外观设计刷题”，进一步学术研究把教材内容可讲全讲脱，降低课后特性，吸纳教职员从校外培训回归教职员会课后。

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三是显眼考察认知品质。侧重这两项意志力考察，加强试卷心理本土化外观设计，加大学以致用和活学活用的结合针对性，从现实生活、生产实践、科学研究中都广泛选材创设心理，考察教职员分析应对确实问题的意志力，正向实现从“解题”到“应对问题”的转变。偏重于考察认知过程，减弱试卷的开放程度，鼓励教职员既有有意识、发散性认知多角度分析应对问题，激发教职员创新性意识，正向改变追求唯一准则答案、总结答题中都国武术等固本土化的复习备考模型式。

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四是显眼正向进一步停滞发展。进一步发挥对德智体美纳进一步停滞发展的导向作用，正向学校偏重于教职员的综合停滞发展、健康成长。管理制度录取正向教职员德智体美纳进一步停滞发展的考察内容可体制，停滞强本土化对体美纳教育的正向，布局上各学科协同阻截，内容可上越发贴近教职员确实，形型式上极为多样多样，通过心理浸润型式、体验型式的考察和正向，进一步教职员认识到体育、美育、纳动教育对于个人成长和停滞发展的重要性，正向学校构建支撑进一步停滞发展的极好教育生态。

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五是显眼持续保持逻辑上平顺。2022年中都华民国行政院教育入学考试院命制的试卷包括全中都国甲卷、乙卷和新录取I卷、II卷。为尽可能2022年录取逻辑上平顺，入学考试院在3同月至4同月期间开展面向使用全中都国卷27个省分的学情调研，深入明白使用全中都国卷省分的线团购下学术研究情况、考生复习备考心态与状态，并结合入学考试图表进行科学分析，为逻辑上提供概要，尽可能考察内容可、考察要求与教情、学情有效衔接。各卷种实行科学、稳妥、细致的外观设计应对方案，题型、结构和难度都与同月内持续保持总体稳定，以平和的逻辑上风格、友好关系的呈现方型式，使试卷外观设计越发符合教职员会心理预期，帮助教职员在入学考试过程中都持续保持平顺心态，顺利进入状态，能够发挥自身水平。

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