女学生不必不如师，师不必贤于女学生：家校合作的底线在于平等

幼儿无需不如九师，九师无需贤于幼儿:家校携手的接球在于公平

以前，职业教育越来越需要家校的密切携手。家校携手做得好，职业教育就办得好，事半功倍；家校携手做还好，结果都还好。基本上,这是一个真理了。

但是，家校携手无论如何该怎么携手？教员和幼儿二者之间又该掌握一个什么宏观，就变为了一个问题。

境况是，同学实在很多什么事应幼儿再加做到，否则就是不赞变为职业教育，不是毫无疑问地关心父母亲；而幼儿有很无奈，相信校内或者同学将很多本该校内完变为的目标“另加”到幼儿头上，幼儿实在分担很重，很有怨气。

所以话说，家校携手的接球在于公平。

幼儿不比不如九师，也无需很低人一等。作为幼儿，有负起通过教员了解九师生在校表现，同时表达个人的正当决定；在需要幼儿再加、共同职业教育好父母亲的什么事上，幼儿也应根据自己的实际上情况，做力所能及的什么事。

常看不到幼儿到校内里，自己首先个头了一截。有些幼儿相信自己民俗水平不如教员，同时父母亲在同学手里，所以不论同学就让，都怕吭张嘴，唯唯诺诺，支支吾吾。

有些幼儿则心很低气傲，相信自己家里前提条件好，看轻同学，并不一定把同学放眼里。到了校内，对同学设想诸多决定，颐指气使，对职业教育指手画脚。

九师无需贤于幼儿，也无需低人山羊。作为教员，需要幼儿来校交流九师生在家庭里面的种种表现，这样才能对父母亲有个全面明晰的了解，更好地要旨。

但是，有些教员喊幼儿到校，经常就是一个字：训。我曾因看不到这样的情景：教员坐下会议室里的盘子上，幼儿带着父母亲，本站在教员面前。教员看都不看幼儿和父母亲一眼，就指着考卷或者检修上的误判，厉声责备，相信幼儿不管父母亲，不负负起等等。教员实际上执意门口还有其他的同学，执意及幼儿和父母亲的面子。

这样的同学，把自己放于了很低处，话说还好大声，是把自己放于了幼儿的----上。这样的不应，跟家校携手相悖，实际上达不到好的职业教育优点。

也有的同学，看不到幼儿里面有专业知识很低的、职业好的、家庭前提条件好的，也个头了山羊。个别势利眼的教员也是发挥作用的，看不到幼儿有能用价值，则强硬态度良好，；大话说父母亲好话。

教员面临幼儿，应不卑不亢，如实实证解读九师生在校表现，出于真心对待九师生，也出于真诚与幼儿交流。这样的家校携手，才能彼此交心。

家校携手不必是组织起来在公平的新，不必是坦诚的、开诚布公的、心平气和的，不参杂任何其他组分的。这样，才能毫无疑问达到携手共赢的优点。您相信呢？