黄荣怀：未来学习，要构建知性教育新生态 | 数字教育 引领未来

台和比如说教科书等，追寻基于各种应用领域场景的借助于基础教育一的平台。

创一新赞誉、协作生态系统环境

简化借助于基础教育质量

三是创一新计算机系统分析报告新技术，倚靠基础教育赞誉借助于变革。基础教育赞誉负有基础教育转型方向，很大程度上影响教与学的方式也。深化一新后期基础教育赞誉变革，要求创一新赞誉工具箱，能用人工计算机系统、大图表等现代文档新技术，追寻开展很多学生自学情况全部都是现实生活垂直赞誉、德智体美劳全部都是特质横向赞誉的全部都是一新方式也。

一新后期之中考生变革和综合素质赞誉都需要创一新大规模基础教育分析报告方法与新技术，简化赞誉体系和图表采集标准，应用领域大图表无意识、互联、存储、计算和分析新技术，协作跨周边、跨场景的全部都是方位分析报告管理系统游戏平台和工具箱，转变成基于证据和大图表（全部都是样本）的基础教育赞誉体系。从国际科学知识和要务实际情况看，基础教育赞誉借助于变革的趋势是：简化组合基于图表的赞誉方式也，进一步提低赞誉现实生活与自学现实生活紧密结合，在自学现实生活之中已完成赞誉，倚靠初具规模基础教育和个适度化培养有机结合。

四是协作智联教很多学生态系统环境，夯实所学校借助于迈向基础。全部都是方位的自很多学生态系统环境是发挥作用学与教方式也变革、倚靠计算机系统基础教育转型的基础。现阶段适度，不论宗教适度操场还是多媒体操场，都仍然是单一处和场景的教很多学生态系统环境，完全相同场域的基础教育现实生活割裂，基础教育交互不足，自学状态较难。计算机系统后期，自学混沌低速演变，自很多学生态系统环境正从封闭走向对外开放，宗教适度自很多学生态系统环境需要进行借助于、互联网化、全部都是方位新增改造，发挥作用图表构建、电子管理系统协同、方互联、群智融合，使自很多学生态系统环境能种系统自简化地接入，让自学来得得心应手、来得投入、来得有效赴援。

对所学校生态系统环境借助于迈向来说，综合是倡导5G、物联网、大图表、物联网、人工计算机系统等一新一代文档新技术的应用领域，简化和新增法理上设施、硬件电子管理系统、互联网条件、计算机系统工具箱、自学游戏平台等，停滞筹建计算机系统大学校园、计算机系统操场和计算机系统生活娱乐活动，制作混沌和基础教育深度融合、线下和线上虚实融合的计算机系统自学紧致，加速场景式、感官式、沉浸式基础教育；畅通所学校、家庭和社会彼此外的图表文档壁垒，进一步提低基础教育图表的全部都是方位挖掘和整合，能用自学分析、基础教育图表挖掘等行为，进一步提低基础教育咨询服务储备与自学需求的匹配度，发挥作用低灵活适度推送，简化基础教育咨询公共卫生和灵活适度。

周边专责、简化生态系统

降低基础教育借助于治水素质

五是简化公共咨询服务体系，倡导周边基础教育借助于迈向。支持咨询服务意志力不足是农村和边远地区基础教育文档化的主要瓶颈，只有专责降低国家政府和周边基础教育公共咨询服务意志力，才能有效赴援加速基础教育借助于迈向。

从国家政府本质来说，综合是进一步提低国家政府计算机系统基础教育公共咨询服务游戏平台筹建，制订基础教育大图表确权、对外开放、协作和庇护所制度化，进一步提低各级各类基础教育公共咨询服务游戏平台和水资源游戏平台外的图表融通。例如，国家政府之中小所学校计算机系统基础教育游戏平台边建边用，不断增强新功能、扩充水资源、提低咨询服务素质，对倚靠疫情期外“停课不停学”、进一步提低很多学生平时的自主自学及教师改进基础教育细节等发挥了重要作用。从周边本质来说，综合是整合简化基础教育借助于其组织部门，建立联系文档、方、水资源之中介系统，进一步提低周边内部门外业务的低效协同；充分发挥国家政府计算机系统基础教育公共咨询服务游戏平台，不断扩大覆盖面积和应用领域对象，降低基层基础教育部门的基础教育文档化咨询服务意志力和灵活适度；创一新位数基础教育水资源开发和构建系统，简化艺术类位数基础教育水资源储备的平台，实现多元化的基础教育需求；充分发挥计算机系统新技术无意识、预测和预警大学校园安全部都是接入情况，第一时间深知许多学生认知及身心变化，向其、第一时间、低灵活适度地作出决策，进一步提低借助于培训咨询服务和青少年借助于自学商品治水，转变成基础教育借助于治水一新策略和一新意志力。

六是计算机系统新增教很多学生态系统，制作计算机系统基础教育的国际信封。计算机系统基础教育是基础教育借助于迈向的目标其本质，旨在协作计算机系统的自很多学生态系统环境，变革宗教适度的教与学方式也，催生计算机系统后期的基础教育制度化，协作由国家政府、周边和所学校提供的低自学感官、低细节可视适度和低基础教育灵活适度的基础教育管理系统。

目前，基础教育部已遴选18个县市开展“计算机系统基础教育产业园区”筹建，追寻积攒可大力推广的先进科学知识与出类拔萃案例，转变成倚靠和造就基础教育近代化的一新途径和一的平台。教育部在综合开发计划之中调动了计算机系统基础教育教育领域相关计划，例如，2021年在“社会治水与计算机系统社会新技术倚靠”专项之中叫停了“大规模很多学生跨学段成长研究”计划。可以说，在新技术与计算机系统基础教育双向赋能特别，要务有自信走在世上前列。

来源 | 《南方周末》

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