你的考研经历是什么样的？

2024-01-09 来源 : 明星

你的考研经历是什么样的？

2017年，在我参加工作12年后，我决定考研，提升自己的学历。报考了华北水利水电大学的公共管理专业，非全日制的。当时报考这个学校，一是学制短，三年。二是学费低，2年不到3万。三是在郑州，离工作地比较近。我是2017年暑假开始复习的，整整一个暑假我都在学习英语和管理类联考的内容（包括数学，逻辑，语文等）。英语学习我苦练2个小作文，背诵了大量的例文。最终考了64分。管理类联考中的逻辑我有的是蒙的，因为太考验思维了。我重点在数学和语文，数学在基本运算方面尽量不出错。语文作文部分重点训练，论证有效性分析关键是找到错误点。联考最终得了137分。总分201，华水复试线那年比国家线多了5分，是175。进入复试的有120人左右。我抽到了105号，几乎排到最后了。从早上8:00到晚上11:00才结束。中午晚上都是学校送的盒饭。手机也交了。后来有人实在坐不住等不及了，就走了，没有参加复试。轮到我后，问了三个问题：你为什么报考研究生？国家进入新时代有什么特点？国家和地方治理体系有何异同？大约是这个内容。回答的还算顺利。最后面试86分左右。总分排到第11名。顺利录取。2018年是华水录取最多的年份，录取了60多人。也是淘汰最多的一次，淘汰率几乎50%。后来，因为翟天临事件，研究生管理越来越严格。非全日制学制两年变成了三年。2021年6月6日，才参加毕业答辩，顺利毕业。

: lwbbdsp

想要四川专升本，有哪些途径？统招专升本好吗？

1、高考升本专科毕业工作一年后，可通过全国高考中的专接本考试进入院校学习，一般不脱产或半脱产。2、自考升本高教自考中有独立本科段考试，每个专业有10多门课程，全部通过可获得国家承认本科学历。考生可自学，也可参加业余辅导班，适应边工作边学习。3、专升本考试招生对象为省内普通高等学校、高等职业技术学校(包括电大普专班)的优秀应届专科毕生。在考试内容与教学衔接上更符合当前专科教育特点，应该成为专升本的主渠道。除了全日制的本科，或者专科。这三种的含金量都是一样的，除了学习方式不一样，没啥区别。

: hanhan041926

冠状病毒肺炎疫情中网络教学的利弊有哪些？需要注意哪些问题？

在疫情期间网络教育正是兴起的有利时机，关键是教学质量。足不出户就能接受到正规的教育，应该是未来的教育方向。很多人从事竞争并非唯恐第二天早上没有饭吃，而是担心不能出人头地，因为不能出人头地而失去在朋友及邻居炫耀的资本。如果你问很多人最影响人生快乐的是什么东西？他们的回答多数都是因为生存而产生的压力。他们都是真诚的回答，而且他们相信事实的确如此。当然生存竞争是常有的事，康拉德小说中有这样的一段描写关于竞争的故事，一群水手因船沉没了，他们都聚集在一个很破的小船上，眼看着救援无望，而且还面临食物短缺超重沉船的危险，这时一场真正的生存竞争开始了，福克和另外一个人手中有武器，这时的情况就是，必须把其他人作为食物才能有活的希望，最后他们两个人得到了胜利，当两个人默契的吃完这些人肉后，一场不可避免的生存大战开始了，结果福克成为最终的胜利者，从此他也成为一个荤腥不沾的人。

: 豳诗鳗鱼

网课的效果怎么样？

网课效果在今年的疫情期间的使用基本上一般，没有达到大多数家长的期望，但在未来，网课不失为一种良好的教育资源均衡的授课方式。是在产品的完善中一点点的达到实际授课的过程。网校以及网课都是互联网迅速发展的产物，是符合时代发展的需求的。在今年疫情期间，各校基本采用网校的形式授课，但是我们发现在实际使用中有很多问题，孩子不认真听课，老师不会使用网课软件等，这极大的降低了网课的效果。那是否这样就是真的网课效果不好呢？这是值得我们去深思的，孩子在家上网课，不做笔记，在看小说，打游戏这些分外之事。其实也在侧面反映出我们的孩子在学校的学习态度在一定程度上是有问题的，就算在学校里实地学习，他也可能偷偷的做其他学习之外的事情，影响学习效率，所以在这一点上，我们家长还是的需要加大和孩子的沟通工作，树立正确的学习观，与此同时要给孩子营造良好的学习环境，要让孩子有对学习有仪式感。此外，还建议家长还能对孩子有一定奖惩机制，鼓励孩子积极在家学习，形成良好的学习习惯。看完孩子的问题，我们再来看看老师自身的问题。现在我们的主流师资，基本年龄都是在30-50左右，80、90后的师资有互联网思维，对互联网课程的教学有一定的想法，但60、70的师资在实际授课中是骨干教师，大部分的老师对于互联网教学的认知不深，甚至觉得没有传统教学的方法好，没有进行对互联网的授课进一步的探索，从而导致课程质量不高，没有亮点，自然不能吸引孩子。（在这里说的只是没有思考的老师，不代表全体师资）因此，我们老师也应该学习互联网思维，了解当前00、10后的心理状态，积极探索有趣，高效的授课方式，提升孩子对课堂本身的关注度。平台本身的产品确实还是有不够完善的地方，再加上现在公民意识觉醒，尤其是自我隐私保护，在概念模糊的情况下，动不动就说侵犯个人隐私，也导致产品很多监督机制不能使用，也给了孩子学习摸鱼创造了空间。这也是我们平台在未来产品完善过程中需要创新或另辟蹊径的一个关键点，如何形成行之有效的监督机制，同时家长朋友也应该转变观念，正确认知监督机制，配合学校，才能真正的形成良好的学习效果。网课效果的本身一定在于孩子自身的学习态度，我个人认为家长一定要正视网课，用正确的观念引导孩子，莫视网课猛于虎。配合学校，主动探索，方能让孩子学习进步。最后祝楼主孩子学业有成，阖家幸福。

: regina_d

南京有哪些非985大学，但教学质量很好的学校？

南京邮电大学，南京财经大学，南京审计学院，南京工业大学

: 美食大亨

双学位与第二学士学位的区别？

1、招生对象不同。双学位的招生对象窄，但第二学士学位的招生对象宽。我校双学位的招生对象是我校全日制本科学生，包括理工学院（北区、黄家湖校区）、软件学院；第二学士学位招生范围不限于全日制本科学生，也可以招收函授、夜大、电大、自考的本科生，不仅招收我校的学生，而且可以招收校外、甚至省外的学生，不仅招收在校生，而且也可以招收在职人员。 2、招生年级不同。我校双学位只招收一年级的学生，从二年级开始修读；第二学士学位招收本科毕业获得学士学位的学生，也包括应届毕业生，我校放宽到二年级以上的学生，从三年级开始修读。 3、招生范围不同。双学位只招本校学生；第二学士学位既可以招收本校学生，也可以招收校外（包括本省和外省）学生。 4、招生人数不同。双学位现在没有限制招生人数；而第二学士学位只招收180人（其中国际经济与贸易60人、计算机科学与技术120人）。 5、招生专业限制不同。双学位先放开一年级所有专业由学生选，再正式确定开设的专业；而第二学士学位专业2003年只开设两个专业，即国际经济与贸易、计算机科学与技术。 6、审批权限不同。双学位由我校自已制定批准；第二学士学位需要教育部审批。 7、发证不同。双学位是在一个上注上两个专业名称；而第二学士学位是另外发毕业书和学位证书。 8、毕业待遇规定不同。国家对双学位毕业生没有明确的毕业待遇规定；而国家对第二学士学位毕业生明文规定“获得第二学士学位者，毕业后起点工资与研究生班毕业生工资待遇相同”.

: xxuze

你对自考怎么看呢？

高等教育自学考试，简称自学考试或自考。1981年，中国开始试行高等教育自学考试。1988年，国务院颁布《高等教育自学考试暂行条例》，以行政法规形式确定自学考试是“个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式”。《中华人民共和国高等教育法》规定：“国家实行高等教育自学考试制度”，以法律形式确定自学考试是我国高等教育的基本制度之一。该制度新型的开放式的社会化教育形式。参加考试者不受性别、年龄、职业、民族和已受教育程度的限制。现已为美国、英国、法国、德国、日本、澳大利亚、加拿大等众多国家的认可和承认。基本信息中文名：高等教育自学考试英文名：Higher self-examination简称：自考教育形式本：本、专科学历教育领导机构：全国高等教育自学考试指导委员会管理机构：教育部高等教育自学考试办公室定义自考是针对在职工作人员的一种教育模式，以自学为主，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，是中国高等教育体系的重要组成部分。《中华人民共和国高等教育法》第21条、第22条规定：国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或者其他学业证书。其学业水平达到国家规定的学位标准，可以向学位授予单位申请授予相应的学位。历史沿革高等教育自学考试制度于1981年经中华人民共和国国务院批准创立，是中国规模最大的社会化开放式高等教育形式。中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可依照国家有关规定参加自学考试。据不完全统计，至今累计已有4870万人参加了学习和考试，共有730万人获得不同层次的书。高等教育自学考试现开考720个专业，包括专科、本科和独立本科段；考试在每年1月、4月、7月、10月举行，课程考试按照专业考试计划的要求安排，实行学分制。相继开设了全国计算机等级考试(NCRE)、全国英语等级考试(PET8)、电子商务证书、商务管理证书和金融管理证书等多项社会化考试项目。中国高等教育自学考试制度创立于1981年，而自学考试也是中国高等教育储干培养计划措施之一。八十年代初，随着中国经济建设步伐加快，社会需要大批专门人才，群众要求学习的愿望十分强烈，己有的高等教育形式均难以满足社会需求。在小平同志提出的改革开放方针指引下，教育部着手组织研究建立高等教育自学考试制度。自考同时也是我国最大的开放式高等教育形式。自考制度，酝酿于20世纪70年代末，创建于20世纪80年代初，从1981年至1982年自学考试先后在京、津、沪三市和辽宁省试点并于1983年在全国推广至今，已经走过了三十余年的历史。自考性质高等教育自学考试具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教育形式。最新版高教自考外壳正在加载最新版高教自考外壳作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定的目标和标准，面向全体学生、考生实施严格的国家考试。并选择各个地区的重点高校作为主考院校。全部成绩合格后由“教育考试院”和“有资质的高校”颁发书、学位证书。自考毕业/学位证书国家承认，自考毕业生与普通高等教育毕业生享受同等待遇。权威性由于自考主要是以自学为主，课程繁多，虽然自考的作用和成教、远程教育是一样的，但是自考和远程教育、高考相比，社会的认可度还是比较高的。也是企业所能接受的教育之一。含金量自考具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教育形式。作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定的目标和标准，面向全体自学考生实施严格的国家考试，是国家承认的学历。自考没有入学考试，考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，可申请毕业，颁发学历证书。自考以自学为主，也可以参加由其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班。自考与成教在招生对象、考试时间及学制上存在差异。招生对象：成教的招生范围包括在职、从业人员和社会其他人员，一般要求高起专、高起本的，必须是获得普高、中专或技校或同等学历者。专起本，应具有国民教育系列的专科或专科以上书。自考主要以招收本地户籍生为主，而参加自考的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，属于完全的开放式教育。考试时间：为保证自学考试毕业生质量，规范考试工作，自2015年起，全国各地自考时间由每年的1月、4月、7月、10月四次考试逐步调整为4月和10月两次考试，各地区有所不同，具体情况详见各地考试院或招生教育部门的安排。学制：自考没有学制限制，只要考完报考专业的所有科目并通过即可申请毕业，即一年考完一年毕业，五年考完五年毕业，只要8年内考完就行，相关时间政策根据当年政策情况；成教10月考完后，第二年3月左右注册学籍，两年半毕业，在这两年半期间会有周末或假期集中授课，属于函授。自考生与统招生相比，自考的考试不见得就比统招考试轻松，相反会更严一些。自考生大多是边工作边学习，他们能结合自己的工作，完全自由地选择专业，因为他们了解自身缺少什么，其社会适应能力和实践经验远远超过统招生。自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过的人，善于自主学习的人才是自考的胜出者，同时也是职场的胜出者。因为他们懂得怎样把握机会，怎样筛选机会，怎样创造机会。主要任务其主要任务，在国务院发布的《条例》第二条中有明确规定： 1.通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动； 2.推进在职专业教育和大学后继续教育； 3.造就和选拔德才兼备的专门人才； 4.提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要； 5.为了社会更好的发展，提倡活到老学到老的教育理念；国家考试机构（一）全国考委：全国高等教育自学考试指导委员会（以下简称“全国考委”）在国家教育委员会领导下，负责全国高等教育自学考试工作。全国考委由国务院教育、计划、财政、劳动人事部门的负责人，军队和有关人民团体的负责人，以及部分高等学校的校（院）长、专家、学者组成。 “国家教育委员会”设立高等教育自学考试工作管理机构，该机构同时作为全国考委的日常办事机构。（二）专业委员会：全国考委根据工作需要设立若干专业委员会，负责拟订专业考试计划和课程自学考试大纲，组织编写和推荐适合自学的高等教育教材，对本专业考试工作进行业务指导和质量评估。地方考试机构（一）省考委。各省、自治区、直辖市设高等教育自学考试委员会（简称省考委）。（二）省考办。各省（市、区）教育行政部门设省考委的工作管理机构（简称省考办），同时作为省考委的日常办事机构。（三）地市考委。省、自治区人民政府的派出机关所辖地区（以下简称地区）、市、直辖市的市辖区设高等教育自学考试工作委员会（简称地市考委）。（四）主考学校：主考学校由省考委遴选专业师资力量较强的全日制普通高等学校担任。主考学校在高等教育自学考试工作上接受省考委的领导，参与命题和评卷，负责有关实践性学习环节的考核，在书上副署，办理省考委交办的其他有关工作。主考学校应设立高等教育自学考试办事机构，根据任务配备专职工作人员，所需编制列入学校总编制数内，由学校主管部门解决。全国考委、省考委、地市考委、专业委员会的工作职责在《条例》中都有明确规定。优势 1.就业本科学历比专科学历找工作的优势显而易见，专科学历，无形之中将丧失许多理想的工作机会。当然，高学历并不必然能事业成功，许多没有学历的人一样创业很成功，但当今社会通常学历越高工作机会越多，上升空间越大，发展速度越快。 2.工资定级当前，我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班，上岗工资本科工资比专科工资高500元以上是正常的，而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些，当然也有部分企业部分岗位，尤其是一些未成型的企业，并不以学历定岗，只考虑为其创造了多少效益。3.人事改革许多单位提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住，在职人员若在规定年限拿不到本科及以上，在人事改革中会直接导致下岗，即专科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。 4.考研考研本科学历可以直接报考研究（部分院校不招收自考毕业生），而专科生只能在专科毕业满两年，或两年以上，以同等学力报考研究生，尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等。另外，在职获取硕士学位还要有学士学位，如果是专科，今后若想在职获取硕士学位，机会渺茫。 5.考证许多国家职业资格证都要求本科以上学历，如公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历，国家承认均可，不分专业，如许多律师本科都不是学法律的，学中文的、经济的、化工的，什么专业都有。而如果只是专科，不管是哪个专业，也不管毕业于哪个学校，也不管个人有什么背景关系，就一生永远做不了公证员、律师、法官和检察官了。 6.留学许多国家都承认我国的本科学历，尤其是自考，在几种专升本途径中相对难度高，在国际上的认可度非常高，世界上二十几个主要发达国家都承认我国的自考，有了本科，就可以在国外直接报读更高一级学历了，不需要在国外再浪费时间，这样会省许多费用。 7.职称评定如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，而许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的，没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会，而没有本科，又会丧失评高级职称的机会。8.其他以上介绍了一些常见的本科最基本的用途，不管是哪种本科，也不管是哪种专业，没有更高一些的学历，人生会失去许多机会，事实上，现实社会中很多方面高学历都是必要的。即使自己毕业自主创业，许多人挣了钱后，又都想花更多的钱去谋取高学历，来武装和包装自己。总之，有个国家承认的本科学历在当今社会无疑很重要，平时看似没有用，当需要学历时，再去着手，不仅需要花更多的时间和金钱，重要的是人生的机遇也丧失许多了，等到工作需要学历时，自己至少已拿了一个本科，工作待遇或机遇都会比专科多一些，早点实现自己的价值。

: 微凉昙花

初中学历能参加高考和自考吗?二者有什么区别？

初中学历可以报考自考的大专，但不能参加高考，高考是需要高中学历，自考大专没有学历限制自考跟普通高考相反，采取的是宽进严处的形式，门槛低，没有学历的限制，但是要想毕业获得证书需要依据不同专业依次考过12门以上的科目，全部考过才能毕业。学历含金量是仅次于普通高考，有些时候甚至更受欢迎，比如针对于刚毕业的考生，自考本身需要很大的毅力，是真真实实一科一科考过的，理论知识不输于普通大学生，甚至更扎实，再加上又又社会工作经验，所以，自考是非常受认可的。当然，也非常不容易！适合相对有基础或者学习毅力强的学生。每年四月和十月全国统考。每次至多可报考4个科目，最快一年半即可下证。高考形式上和普通高考一样，采取严进宽出方式。高考每年10月参加全国统一考试。每个省市自治区、直辖市统一按分数线录取。不过相对于普通高考，高考的难度低很多。并不需要考那么多科目，一般仅需考三科即可，一般语数外，每科150分，总分450，考个130以上基本就过了，25周岁以上还有20分的加分！层次上有高起专、高起本、专升本三个层次。必须由相应的学历才能报名。高考的含金量略低于自考，但是相比电大和网络远程教育来说，含金量要高。社会认可度也是很不错的。找工作、升职加薪、考公务员、考相关证件.......都是绝对OK的！

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