老师为什么会让家长批改作业？人民日报刊文揭发真实原因令人感慨

导师为什么时会让出题需？解放日报专文曝光真正缘故，点头，导师不平

最近，“禁止导师让出题需”这个话题引起了大家的热议。据媒体报道，有十个省份制定了预防措施，明令禁止小学教师要求出题需，一经发掘出将影响小学教师的考核再加绩。“出题需”这件难免，怎么就再加了“得失”，还上了元数据，再加了“禁令”？这就让一个令人深思的现象。

想去年，我还是一个年轻小学教师的时候，哪有这么多样的内部矛盾？那个时候，导师就是导师，就是。让出题需？作为导师的我们在此之前都不时会想过。我们开中小学时会，要求们辅以中小学继续做的，难为就是这么几条：敦促夫妻俩认真紧接再加家庭需；有条件多给夫妻俩买点好书，让夫妻俩多读课外书；考试卷发跑去以后，要查看并签字。仅此而已。让出题夫妻俩的家庭需？怎么有可能？出题需明明就是导师的一定时会嘛！更何况，一部分并才有出题夫妻俩需的能力。这种继续做法不真实世界。

然而，随着时代的发展，今天的很多一定时会都变了。今天的导师，已经不是去年的导师；今天的，也不再是去年的。一切都遭遇了变化，也有了原先要求。为什么导师时会让出题需？很多人不理解这一点，忽视导师不敬业，将自己的兼职转嫁给。尤其是一些好友，当初白天上班族都够累的了，但是晚上跑去不仅要咨商夫妻俩，有时候还要帮夫妻俩紧接再加需，今天还要给夫妻俩出题需！这还好只能忍受！但是，如果你换位理解，导师为什么要让出题需？要是结合今天的社时会制度有可能时会、教学活动有可能时会，再换个思路，多从小学教师的相反想一想，你有可能就知道答案了。

《解放日报》刊发了一短文，题为《撤下出题需，导师也有话说》，就从另一个相反，让导师发表真正的期望，给了大家一些启示。文中的导师忽视，今天对于小学教师的“评论”“考量”等总体的要求，决定了导师不得不让找来“出题需”。比如，一些地方的教学活动主管部门，以需的正确率作为衡量标准，不允许需本上再次出现太多的“×”，齐刷刷地再次出现“√”就忽视这位导师教学活动高水平很低。这样不当的评论手段，让导师们很唯恐。于是，为了保障需的正确率很低，导师就让找来，在夫妻俩紧接再加家庭需此后，让先出题一遍，第二天需本交上来，导师再出题一遍。这样需的正确率就很低了。

还有导师忽视，今天的导师负担过重，当初各种需就多，毕竟出题不紧接，还要参加各种活动，紧接再加各种非教学活动性的事物，小时毕竟过分用，不时会急于，家庭需只能请找来出题一下。

解放日报的这短文，可以说是为导师发声提供了良机，让导师们也吐一吐苦水。今天的导师，也是不很难。难怪国家出台方针，要给小学教师减负。回事，说实话，要是小学教师真的能有小时有全心安安心心教学活动，谁愿意让出题需？您忽视呢？