读初三了还倒数第一的孩子后来过的怎么样？

2024-01-07 来源 : 情感

读初三了还倒数第一的孩子后来过的怎么样？

也许会过得很好，也许会过得平凡，但总归是正常人的日子。我女儿初中时长期正数第一名，班主任说是清北好苗子。初升高时保送进重点高中重点班。但她现在抑郁症，宅家休养。竭尽全力，只希望过上正常人的日子。身心健康，就是最好的学历，最远大的前途！

: Gracelijjab

广东省公务员考试要什么学历以上？

您好，中山华图教育为您解答~1、本次考试的基本学历要求？具有国家承认的大学专科以上文化程度。非广东省常住户口（生源）报考者限普通高等院校（非在职）本科以上学历并取得学士以上学位的人员（报考“服务基层项目人员和退役大学生士兵专门职位”的除外）。2、怎样理解“学历”、“学位”要求？报考者应具备与招考职位所要求专业一致的学历学位，用符合招考职位条件的学历专业报考，报考者所学专业按所获书上的专业名称为准。招考职位没有要求学位的，报考者是否取得学位不影响报考。学位种类不能作为报考专业的依据，学位证书所列的专业可报考下列52个县的职位，无需提供该专业的书。3、报考者最高学历专业与招考职位要求的学历专业不同，可否用非最高学历专业报考？选调生职位必须以最高学历专业报考。其他职位可以用非最高学历专业报考。非最高学历专业报考的，须提供符合招考职位专业要求的书、学位证书以及职位要求的其他资格条件的证明材料。2021年国内普通高等院校应届毕业生也可用非最高学历专业报考，在资格审核时提供有效的应届毕业生材料，但2021年9月30日前未取得最高学历的书和学位证书的不得录用。 2021年应届硕士、博士研究生若以非最高学历专业报考，不属年龄放宽之列。4、报名条件中的学历是否包括在职或教育学历？以国家承认的电大、夜大、函授、自考、网络等在职或教育学历报考的人员，可报考除法官助理、检察官助理、选调生以及面向“服务基层项目人员和退役大学生士兵”专门职位以外的职位。根据《教育部办公厅等五部门关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》（教研厅函〔2019〕1号）规定，由国家统一下达招生计划的非全日制研究生，与全日制研究生考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。此类人员同时符合法官助理、检察官助理、选调生以及面向“服务基层项目人员和退役大学生士兵”职位要求的，也可报考。5、取得国（境）外学历、学位人员需要提供的材料？留学回国人员需提供由教育部留学服务中心出具的国（境）外学历、函等有关证明材料。报考者可登录教育部留学服务中心网站（）查询认证的有关要求和程序。在国（境）内就读取得国（境）外学历、学位的人员，需取得由国家教育部所属的相关机构出具的学历、函。所有材料应在面试前资格审核时与其他材料一并交招录机关审核。6、在国（境）外就读，尚未取得国（境）外学历学位在读人员能否以已取得的其他学历学位报考?不能。国（境）外学历学位的在读人员既不能以其尚未取得的国（境）外学历学位证书进行报考，也不能以已取得的其他学历学位证书进行报考。截至2021年2月1日尚未取得国（境）外学历学位证书的人员均视为在读人员。7、在境内就读的中外合作办学2021年应届毕业生如何提供学历学位材料？在境内就读的中外合作办学2021年应届毕业生资格审核阶段暂不能提供学历学位证书的，须提供居民、学生证、普通高校毕业生就业推荐表和其它有关证明材料；考察阶段，须提供就读学校出具的准予毕业和取得学位资格的证明。但2021年12月31日前未取得书和学位证书的不得录用。8、取得高级工和技师（高级技师）职业资格证书的我省技工院校、中等职业学校的毕业生如何报考？取得高级工和技师（高级技师）职业资格证书的我省技工院校、中等职业学校的毕业生，在政策上视同大专学历人员，但仅限报考市级以下机关没有专业要求的职位，报名时请在学历栏中选择“高中、中专或技工学校（我省院校，取得高级工、技师资格）”，须于2021年2月1日前取得相应的书及职业资格证书。希望以上的回答对你有所帮助。若想要获取更多报考指导，可以关注“中山华图”，华图祝愿每一位考生能顺利报考，一举成“公”！

: 粉红色指甲油_

高中学历，如何通过工作之余自学一门手艺？

第一，看自己喜欢什么，愿意在哪个方向努力。喜欢的方向，更容易发挥特长。第二，看周围环境有没有限制，比如说要养家那么，最好选一点能赚钱的。学习时间不够，就选一点花费时间少的。第三，看风险如何。比如家境一般，手头没有闲钱，却打算学习炒股票，这肯定不大合适，对吧？去选一个行业分别过这三个条件，先看能啊能，在看好不好，如果说都能，又感觉不错的样子。那这一行就是你的选择。

: liuhejian

请问，全日制专升本与高中本科有区别吗？是不是一样的呢？谢谢？

不一样，不要太纠结，社会上很多行业英雄不问出处!

: sunad781641

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

作为一名经历过中专>高职>大专的人，用我的经历总结的经验说两句：1.大学不是终点，只是起点，高中三年，拼的只是起点能高点罢了;2.考不上大学，不等于碌碌无为，社会是多元化的，抛开工业来说，就算你种田都能赚钱，因为有市场就有需求，有需求就经济。推广开来，就算是再平凡的工厂工种，也一样保你赚到钱，别小看工厂工，混得好，6000-8000是有可能的(三四线城市)。3.对大学，要端正心态，你所谓的考不上，这辈子完了，完的不是你，只是你的面子，压力来源父母和社会，社会一直灌输一个概念，考不上大学=垃圾，这个概念短时间内没办法消除，因为大学扩招，什么狗屎垃圾人都能考大学，就看你读不读罢了，1a 2b 3a，大学生就分布在这些线上了。4.就算上到大学，你没自己的核心爱好或目标，学习一样不可能自主，混个几年出来，可能比没读大学的人更难找工作，废物一个。最后，希望你别看我上面写的一大段，浪费精力，只需要别糊思乱想，好好学好习就行，重要

: 陕北四妹妹

本人女上的北京大学，高中男朋友上的一个普通本科，以后有必要交往下去吗？

没有，你以后会遇到更好的

: 疯子之

高中生如何提高自己的数学成绩？

数学满分堂旨在分享高中数学满分技巧和体系课程，欢迎关注我们。初中生经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中，都有十足的信心、旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间，他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学，而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩，有些章节如听天书。在做习题、课外练习时，又是磕磕碰碰、跌跌撞撞，常常感到茫然一片，不知从何下手。相当部分学生进入数学学习的“困难期”，数学成绩出现严重的滑坡现象。渐渐地他们认为数学神秘莫测，从而产生畏惧感，动摇了学好数学的信心，甚至失去了学习数学的兴趣。造成这种现象的原因是多方面的，但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题。下面就对造成这种现象的一些原因加以分析、总结。希望同学们认真吸取前人的经验教训，搞好自己的数学学习。一高中数学与初中数学特点的变化1 数学语言在抽象程度上突变。不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。2 思维方法向理性层次跃迁。高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步；因式分解先看什么，再看什么。即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角相等,分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中习惯于这种机械的、便于操作的定势方式。高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然，能力的发展是渐进的，不是一朝一夕的。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需初步形成辩证型思维。3 知识内容的整体数量剧增。高中数学在知识内容的“量”上急剧增加了。例如：高一《代数》第一章就有基本概念52个，数学符号28个；《立体几何》第一章有基本概念37个，基本公理、定理和推论21个；两者合在一起仅基本概念就达89个之多，并集中在高一第一学期学习，形成了概念密集的学习阶段。加之高中一年级第一学期只有七十多课时，辅助练习、消化的课时相应地减少了。使得数学课时吃紧，因而教学进度一般较快，从而增加了教与学的难度。这样，不可避免地造成学生不适应高中数学学习，而影响成绩的提高。这就要求：第一，要做好课后的复习工作，记牢大量的知识。第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有知识结构之中。第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好，因此要学会对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”。如表格化，使知识结构一目了然；类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题同构于同一知识方法。第四，要多做总结、归类，建立主体的知识结构网络。二不良的学习状态1 学习习惯因依赖心理而滞后。初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一，为提高分数，初中数学教师将各种题型都一一罗列，学生依赖于教师为其提供套用的“模子”；第二，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了，家长辅导的能力也跟不上了。许多同学进入高中后，还象初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。2 思想松懈。有些同学把初中的那一套思想移植到高中来。他们认为自已在初一、二时并没有用功学习，只是在初三临考时才发奋了一、二个月就轻而易举地考上了高中，有的还是重点中学里的重点班，因而认为读高中也不过如此。高一、高二根本就用不着那么用功，只要等到高三临考时再发奋一、二个月，也一样会考上一所理想的大学的。存有这种思想的同学是大错特错的。有多少同学就是因为高一、二不努力学习，临近高考了，发现自己缺漏了很多知识再弥补后悔晚矣。3 学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆；课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。还有些同学晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。4 不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。5 进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数值的求法、实根分布与参变量的讨论、，三角公式的变形与灵活运用、空间概念的形成、排列组合应用题及实际应用问题等。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，就必然会跟不上高中学习的要求。三科学地进行学习高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。1 培养良好的学习习惯。反复使用的方法将变们的习惯。什么是良好的学习习惯？良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。(1)制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。(2)课前自学是上好新课、取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。自学不能走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。(3)上课是理解和掌握基础知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。(4)及时复习是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。(5)独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对意志毅力的考验，通过运用使对所学知识由“会”到“熟”。(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的知识拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，使所学到的知识由“熟”到“活”。(7)系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，与同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。2 循序渐进，防止急躁。由于同学们年龄较小，阅历有限，为数不少的同学容易急躁。有的同学贪多求快，囫囵吞枣；有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就；有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。同学们要知道，学习是一个长期地巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。为什么高中要学三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。基础差的同学，一定要老老实实的从课本开始，不要求快，要学习一个章节，掌握一个章节。具体的方法是，先看公式、理解、记熟，然后看课后习题，用题来思考怎么解，不要计算，只要思考就好，然后再翻课本看公式定理是怎么推导的，尤其是过程和应用案例。特别注意这些知识点为什么产生的。如集合、映射的数学意义是为了阐述两组数据（元素）之间的关系。而函数就是立足于集合。并由此产生的充要条件等知识点。通过这么去理解，你会发现，数学基础很快就能掌握。但记住，一定要循序渐进，不能着急。3 注意研究学科特点，寻找最佳学习方法。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、作业、复习）和一个步骤（归纳总结）是少不了的。高中的学习虽然很艰苦，很有挑战性，但是只要同学们做好充分的准备，一定可以顺利的完成高中数学学习工作，并在高考中取得良好的成绩。

: 宝妈宝贝保密

我是一个初中毕业马上上高中的学生，想问问高中怎么才能快速提高成绩？

你想多了，初中到高中是分水岭，初中学习不好，肯定考不上好的高中，所以说就不要谈学习了。

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